Apprendre a nous connaitre
L'International School of Arizona propose des programmes d'immersion en français et en espagnol qui commencent à 18 mois et se poursuivent jusqu'en 8e année. Nous avons également la possibilité pour les élèves du collège (de la 6e à la 8e année) sans expérience préalable en langue seconde de nous rejoindre !
Nous avons une histoire de 25 ans en Arizona et un programme évolutif, adaptatif et culturellement inclusif. L'ISA a été lancée en 1998 avec 14 étudiants et compte aujourd'hui près de 380 étudiants alors que nous entamons notre année scolaire 2024-2025.
1998
2024
Nos trois écoles à l'ISA sont l' école primaire (pré-maternelle 1 – maternelle), l' école inférieure (niveaux 1 à 5) et le collège (niveaux 6 à 8). Chaque école propose des classes réduites et deux parcours linguistiques en immersion : français et espagnol. Nos étudiants n'apprennent tout simplement pas une langue, ils apprennent DANS la langue de leur choix. Nous aimons dire qu'à partir de la 3e année environ, les élèves maîtrisent (lu, écrit, parlé) à la fois l'anglais et la langue de leur choix, l'espagnol ou le français. En 4ème, la langue opposée est introduite dans le but d'avoir la capacité de converser dans cette 3ème langue. En fonction de la capacité des élèves à apprendre une langue, dès la 8e année, ils pourraient être multilingues en anglais, français et espagnol.
Notre communauté est composée de parents multiculturels divers mais partageant les mêmes idées, qui exigent des normes académiques élevées et comprennent que le grand don de la langue mène à l’excellence académique.
Découvrez comment vous pouvez offrir à votre enfant les dons permanents d'une langue seconde et les compétences dont il aura besoin pour naviguer avec succès dans notre monde en évolution rapide.
Portrait d'un diplômé de l'ISA
Le portrait d'un diplômé de l'ISA est le but/l'aspiration ultime de chaque étudiant de l'ISA, tel que les guident les principes directeurs. Cela commence dès la petite école et aboutit à d'excellents élèves de 8e année qui ont historiquement montré qu'ils progressaient vers d'autres établissements d'enseignement admirables. Les six (6) caractéristiques d'un diplômé sont ce que nous utilisons pour mesurer la réussite de nos élèves, et l'atteinte de ces caractéristiques illustre véritablement le retour sur investissement pour les parents, les élèves et l'école dans son ensemble.
Curieux résolveur de problèmes
Je suis fier de ce que je sais et j'ai hâte d'apprendre et de percevoir le monde d'une nouvelle manière. Je prends des décisions réfléchies, je résous des problèmes et je prends les risques appropriés dans mon apprentissage. Je n'ai pas peur d'échouer car cela me permet de réfléchir et de grandir. Je crois en ma capacité à grandir et à apprendre.
Communicateur compatissant
Je comprends l'importance du multilinguisme et les portes que cette capacité ouvre pour mon avenir. Dans chaque interaction, je comprends que les idées et les sentiments des autres sont tout aussi importants que les miens. Comprenant que les conflits et les désaccords sont inévitables, j'ai les compétences nécessaires pour faciliter des résolutions justes, pacifiques et réussies. Je suis attentionné, compatissant, empathique et efficace dans ma communication.
Leader inspirant
Je suis un leader et je comprends que ma capacité à diriger commence par mon caractère. Mon leadership commence par faire preuve de gentillesse et de respect envers les autres. J'établis des relations respectueuses avec divers individus et groupes, en construisant des réseaux pour atteindre des objectifs individuels et collectifs.
Défenseur de soi et des autres
Je défends mes droits et ceux des autres, défendant mes propres droits et ceux des autres.
Déterminé, ambitieux, équilibré
J'explore volontairement mes intérêts et mes passions, je trouve des moyens de servir les autres, la communauté et le monde. Parce que je me connais et que je suis curieux de connaître mon monde. Je suis prêt à identifier un impact que moi seul peux avoir, et je le ferai. Je m'efforce d'atteindre l'équilibre dans ma vie, sachant que cela profitera à mon bien-être personnel et à la manière dont je peux contribuer au monde.
Citoyen du monde
Je suis un citoyen du monde. Je sais que mes actions peuvent avoir et ont effectivement un impact, et mon influence commence auprès de ma famille, de mon école et de ma communauté locale. Je donne l’exemple en prenant soin du monde naturel et de l’humanité.
